Le rugueux
" Pour résumer cette évolution fondamentale, nous la comparerons une fois encore à un passage. passage de l'ampleur, de l'imprecision à la finess, au contrôle de soi. Passage du geste large au mouvement précis, maîtrisé, mais aussi au passage de l'être qui se construit et s'affine." C. Hebting
Voilà un matériel que j'avais préparé il y a très lontemps mais mal préparé. Mes planches étaient beaucoup trop grande du coup impossibles à manipuler!
du coup grâce à mon mari chéri j'ai repris le tout et j'ai mieux compris l'utilité de ce matériel:
il y a 3 matériels:
les planches lisses et rugueuses, les tablettes rugeuses, les graphismes rugueux.
Les planches:
-développent le sens tactile,
- l'enfant apprend à contrôler son geste pour obtenir un toucher souple et léger et à déplacer ses mains sans regarder,
- c'est une approche des lettres rugueuses.
Pour la première planche on touche le lisse puis le rugueux. Pour la seconde, on touche rugueux lisse rugueux lisse rugueuxetc.. (les bandes rugueuses sont de differents niveaux de ruguosité, pour une première approche des tablettes)
On commence à gauche.
Les deux mains travaillent, et progressivement l’exercice se fait sans regarder.
Les tablettes
Les tablettes rugueuses s’utilisent en mise en paire. D'abord les yeux ouvert puis les yeux fermés.
Elles développent le sens tactile, la concentration et l’organisation.
le top est d'avoir 6 paires! (les 2 dernières sont en cours de préparation!)
Les graphismes
Ces planches permettent à l'enfant de bien comprendre le système du graphisme, de commencer à apprendre à être précis dans les gestes, muscler le poignet, premiers pas vers l'écriture.
(matériel fait maison mais vous pouvez l'acheter tout fait)
Et suite à ces fiches graphismes. Il suffit de suivre les chemins blancs avec le doigt. bon exercice de dextérité, développement du poignet etc!
Des exemples de ce gros dossier;
je proposerai à ma fille ces fiches. Mais pour cela il faut d'abord qu'elle comprenne bien les planches de graphismes rugueux!
Dossier disponible sur demande comme d'habitude! Il suffit de le dire par "commentaire" ci dessous
les textures, les voitures
J'avais envie de créer cette activité depuis un moment!
Les tablettes de textures
voilà qui est fait!
Cout de l'opération:
0 euros!! il suffit d'aller dans magasin comme Mr Bricolage,, demander des planchettes de 6 cms sur 6 cms et comme il les coupe dans des chutes, c'est gratuit!! et pour le reste il suffit de prendre dans les chutes que vous avez (ici: papier de verre; feutrine; papier bulles; gros scotch blanc; nid d'abeille)!!
Activités porposées:
- découvrir les textures par le toucher en les nommant.
- savoir les reconnaitres dans le lot.
- Les mettre par paire les yeux ouvert, puis les yeux fermés.
tout ne peut être fait d'un coup! cela demande du temps!
objectifs:
travailler le sens du toucher, la précision, l'attention, la mémoire, la dextérité, la précision...
voilà quelques photos des premiers essais avec ma petite puce de 2 ans:
et pendant que ma princesse se plongeait dans une nouvelle activité (les cylindres) j'occupe mon petit homme en lui montrant le panier de voitures et ne imitant les différents bruits (police, pompiers, camion de travaux, voiture de course...)
Boites à bruits
J'ai beaucoup de choses à vous montrer avec mon retour, car mes confections pour des activités pour plus tard avancent et commencent à voir le bout pour le moment!
pour démarrer, voilà une nouvelle confection maison,
les boites à bruits!
J'ai fait pendant quelques semaines une visite régulière au photographe résidant à côté de la maison, pour récupérer des boites de péllicules photos, vides.
Je les ai entouré de gros scotch blanc, en ai constitué 6 paires.
Elles sont rangées dans une petite boite à chaussures recouverte de papier coloré pour la rendre plus présentable!
Dedans: riz, pignons de pain, très petits batons, eau, mini noix, thyms.
Objectif: associer les boites par paires en secouant et écoutant. Certains bruits sont proches il faut donc être bien attentif!
Autocorrection grâce à des gommettes identiques pour une paire, collées aux dos des boites!

























